Наталья Савинова, Главный эксперт компетенции «Инженерный дизайн CAD»:

В финале чемпионата выступали десять человек в основном конкурсе и двое — участники национальной сборной WorldSkills – вне конкурса. Юниоры были представлены шире: семь человек в возрастной группе 12-14 лет и девять в группе 14-16 лет.

В этом году состоялись первые по нашей компетенции международные юниорские соревнования — открытый чемпионат стран Азии, и наш российский участник победил с большим отрывом. Поэтому присутствующие на нацфинале тренеры сборной, международный эксперт, обращают внимание и на результаты школьников, чтобы как можно раньше привлекать их к тренировкам.

Осваивать 3D-моделирование ребятам гораздо интереснее и проще, навык вырабатывается почти на интуитивном уровне. У детей сейчас отсутствует необходимость разворачивать объект в плоскости по той причине, что виртуальная реальность рядом с нами, у каждого в кармане или на столе. С чертежами есть сложности. Несмотря на то, что чертеж автоматически генерируется по модели, а не чертится линиями, качественно сделать его непросто. Нужно пройти много ступенек от выбора основных видов, принятия решений, где рассекать, чтобы показать внутренние составляющие объекта. Например, в модуле обратного проектирования, когда по физической детали строят ее электронную модель, нужно выполнить 5-6 сложных разрезов.

Деталь в модуле обратного проектирования для юниоров 12-14 лет

От студентов среднего профобразования мы требуем полной технологической оснащенности чертежа: шероховатости, допуски, маркировка и т. д. У юниоров этой технологической части нет.

Соревнования в основной группе в компетенции CAD

Задание для юниоров включало работу с трехмерными деталями и сборками, а для старшей группы 14-16 лет еще и исполнения. В одном из модулей даны чертежи тележки — металлоконструкций, листовых деталей, колесных элементов, и нужно было построить модели, собрать тележку, а затем изменить конструкцию с условием увеличения базы и замены двух колес на четыре. Если на первых чемпионатах мы начинали с простых «игрушечных» моделей у школьников, то сейчас они решают по-настоящему инженерные задачи.

Думая о будущем компетенции CAD в WorldSkills, я бы добавила мобильные технологии. Очень много отраслей, где люди работают в «поле», и для выполнения ремонта надо приехать на место, просмотреть модель или чертеж, выполнить размеры, разработать технологию ремонта. Такие версии CAD-систем уже есть.

Сергей Одегов, Главный эксперт компетенции «Технология информационного моделирования (BIM)»:

В компетенции отрабатывается навык профессионального стандарта специалиста по информационному моделированию в строительстве: поддержка и создание информационной модели. Практика предыдущих чемпионатов показала, что в среднем профобразовании мы пока не можем давать задания на проектирование — у студентов не хватает опыта и компетенций. Участники строят модель по готовым чертежам и с модели повторно получают чертеж. Да, это не BIM, т. к. нет проектирования в 3D, но важно, что отрабатываются навыки владения BIM-инструментами. Специалист по информационному моделированию может включиться в работу на этапах после проектирования — осуществлять адаптацию и координацию модели, поиск коллизий.

Команда Новосибирской области в компетенции «Технология информационного моделирования (BIM)»

Вместе с экспертами мы постоянно переосмысливаем полученный опыт, стараемся улучшить задания, критерии. Параллельно меняются внешние условия, растет функционал программного обеспечения. В этом году в задании впервые появилась такая тема, как маппирование параметров и классов при экспорте в формат IFC.

Площадка компетенции «Технология информационного моделирования (BIM)»