Подписка на новости АСКОН





Поля, помеченные звёздочкой (*), обязательны для заполнения.

Архив выпусков образовательного дайджеста

АСКОН гарантирует конфиденциальность предоставленной Вами информации.

Мы используем Ваши данные только для рассылки запрошенной Вами информации и не передаём их третьим лицам.


20 апреля 2016 г.

Маршруты, карты, режимы: что разрабатывают студенты в САПР ТП ВЕРТИКАЛЬ

Итоги олимпиады по технологии машиностроения Владимирской области

Олимпиады профессионального мастерства по специальности «Технология машиностроения» проводятся во многих российских регионах. Особенность турнира молодых технологов во Владимирской области — разработка в одном из заданий технологического процесса в системе проектирования ВЕРТИКАЛЬ. Использование специализированной технологической САПР стало ежегодной практикой на областной олимпиаде и получило положительные оценки со стороны учебных заведений и предприятий региона.

В этом году областную олимпиаду по технологии машиностроения принимал Муромский колледж радиоэлектронного приборостроения. В соревновании участвовали 14 студентов из восьми колледжей и техникумов Владимирской области. Их навыки работы в САПР проверялись в профессиональном задании, о содержании которого мы расскажем подробнее.

Перед участниками стояла задача разработать технологический процесс изготовления детали, включая конструкторскую и технологическую части. В качестве рабочих инструментов были доступны система проектирования КОМПАС-3D и САПР ТП ВЕРТИКАЛЬ.

Разработка технологического процесса осуществлялась по предоставленному чертежу применительно к серийному производству.


Чертеж детали Корпус

Чертеж заготовки

Техпроцесс процесс должен был состоять из нескольких операций, одна из которых выполняется на станке с ЧПУ. Последовательность выполнения профессионального задания:

  • инструктаж по технике безопасности
  • разработка маршрута изготовления детали в САПР ТП ВЕРТИКАЛЬ
  • выполнение операционных эскизов на каждую операцию в КОМПАС-3D, на операционных эскизах поставить все размеры и пронумеровать их, с помощью условных обозначений проставить технологические базы, зажимы
  • разработка операционных карт с выбором технологического оборудования, оснастки, последовательности, переходов, указанием режущего и измерительного инструмента, для режущего и измерительного инструментов указать ГОСТы, рассчитать режимы резания в САПР ТП ВЕРТИКАЛЬ
  • оформление технологической документации: титульный лист, маршрутная карта, карты эскизов, операционные карты
  • заполнение графы основной надписи
  • сохранение разработанного технологического процесса
  • формирование комплекта технологической документации и его распечатка. Технологический процесс должен быть оформлен на стандартных бланках с соблюдением требований ЕСТД.

По решению жюри победителями в командном зачете стали:

  • 1 место — команда Владимирского авиамеханического колледжа
  • 2 место — команда Владимирского политехнического колледжа
  • 3 место — команда Энергомеханического колледжа Ковровской государственной технологической академии им. В.А. Дегтярева

Победители в личном зачете:

  • 1 место — Мирошниченко Егор, Владимирский авиамеханический колледж
  • 2 место — Петров Дмитрий, Владимирский политехнический колледж
  • 3 место — Мазаев Никита, Киржачский машиностроительный колледж

Самые высокие баллы, в том числе за работу в САПР ТП ВЕРТИКАЛЬ, получили Климова Екатерина и Костаков Антон, студенты Муромского колледжа радиоэлектронного приборостроения (организатора олимпиады), выступавшие вне конкурса.


Олимпиадное задание в САПР ТП ВЕРТИКАЛЬ Костакова Антона

Вход на сайт

E-mail:
Пароль:
  Я не помню пароль.

Восстановление пароля

E-mail:
На указанный при регистрации email будет отправлено письмо с паролем