Приключения КОМПАС-3D в Перу

Как студенты Лимы изучали российский САПР

Что связывает отечественный САПР КОМПАС-3D и столицу Республики Перу Лиму, раскинувшуюся у подножья Анд? Несколько лет назад Санкт-Петербургский государственный морской технический университет (СПбГМТУ) и Университет технологии Перу (УТП) заключили договор, согласно которому российские преподаватели должны были оказывать поддержку учебному процессу перуанского университета в области информационных технологий. Так КОМПАС-3D отправился в одну из самых интересных и загадочных стран Южной Америки...

Путешествие КОМПАС-3D за океан, в бывшую империю инков, началось в 2009 году. Тогда Татьяне Горавневой, доценту кафедры Вычислительной техники и информационных технологий СПбГМТУ, предложили отправиться в Лиму и провести там лекционные занятия и практические лабораторные работы со студентами 2 курса специальности Software по дисциплине «Компьютерная графика».

Университет технологии Перу — современное учебное заведение с продвинутой инфраструктурой, где все учебные классы оснащены компьютерами, объединенными в локальные и глобальные сети. Занятия со студентами по компьютерной графике проходили в весьма интенсивном режиме: целый месяц по 4 часа 3 раза в неделю ребята осваивали бесплатную версию КОМПАС-3D LT V10 на английском языке.

Лекция Татьяны Горавневой в Университете технологии Перу

Студенты изучали средства ввода и редактирования чертежных объектов, объектные привязки, геометрический калькулятор, разработку макроэлементов и фрагментов, организацию печати, использование библиотек фрагментов, параметрические возможности системы. В трехмерном моделировании даже такой насыщенный курс позволил пройти только основы.

В начале 2011 года Татьяна Горавнева снова была направлена в УТП: теперь в плане стояли занятия по дисциплине «Геометрическое моделирование САПР» со студентами 5 курса той же специальности. На этот раз перуанские студенты рассматривали способы представления и хранения геометрической информации систем САПР, способы построения кривых на плоскости, в пространстве, методы разработки поверхностных и твердотельных моделей.

В процессе учащиеся разработали алгоритмы и программы, позволяющие получать геометрические объекты, заданные аналитически или на основе табличных значений. А результаты работы программ затем были проанализированы и визуализированы с использованием системы КОМПАС-3D V12. Студенты построили пространственные кривые, поверхности (вращения, по сечениям, по сети кривых, по пласту точек), а также твердотельные модели.

«Обучение проводилось на русском языке с переводчиком на испанский, — рассказывает Татьяна Горавнева. — Дело в том, что многие преподаватели и сотрудники Перуанского университета в разное время учились в Советском Союзе, России, Украине и поэтому практически свободно владеют русским языком и заинтересованы в контактах с российскими университетами. Сами студенты немного знают английский язык, но практически все компьютерные программы имеют на своем языке. КОМПАС очень хорошо зарекомендовал себя во время курса компьютерной графики и геометрического моделирования, так что испанский интерфейс сделал бы систему чрезвычайно популярной среди учащихся. Да и руководство факультета проявило большую заинтересованность в приобретении сетевых версий КОМПАС-3D».